# Resolución de 26 de diciembre de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convocan las becas complementarias para estudiantes de enseñanzas de Formación Profesional de niveles superiores beneficiarios del "Programa Erasmus+ 2021-2027", en el marco del programa sectorial Europeo "Erasmus+" de la Unión Europea para el curso académico 2025/2026.

- **Boletín:** Diario Oficial de Extremadura
- **Fecha de publicación:** 2026-01-09
- **Organismo:** Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Enseñanza. Ayudas.
- **Identificador oficial:** 2025064683
- **URL en Oficius:** https://oficius.es/ayuda-subvencion-publica/extremadura/2026-01-09/resolucion-26-diciembre-2025-direccion-general-formacion-profesional-innovacion-e-inclusion-educativa-que-convocan-becas-complementarias-estudiantes-ensenanzas-5BppEB
- **Fuente oficial:** https://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2026/50o/25064683.pdf

## Contenido

NÚMERO 5 Viernes 9 de enero de 2026 1169 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL RESOLUCIÓN de 26 de diciembre de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convocan las becas complementarias para estudiantes de enseñanzas de Formación Profesional de niveles superiores beneficiarios del "Programa Erasmus+ 2021-2027", en el marco del programa sectorial Europeo "Erasmus+" de la Unión Europea para el curso académico 2025/2026. (2025064683) Mediante Orden de 9 de marzo de 2020, se establecen las bases reguladoras para la concesión de becas complementarias para estudiantes de ciclos formativos de Grado Superior beneficiarios del programa sectorial Erasmus de Aprendizaje Permanente en el marco del programa europeo “Erasmus+” de la Unión Europea (DOE núm. 54, de 18 de marzo). El Programa Erasmus+ tiene entre sus objetivos mejorar la calidad de la Formación Profesional en Europa. Este programa ofrece al alumnado y al profesorado de estas enseñanzas, oportunidades de movilidad para el aprendizaje, así como la posibilidad de cooperar y compartir experiencias entre iguales a nivel europeo. Este nuevo programa es más inclusivo e innovador, además de más digital y sostenible, contribuyendo a impulsar experiencias que mejoren la calidad y la pertinencia de los sistemas de educación, formación y juventud en toda Europa, a nivel nacional, regional y local. Con la entrada en vigor de la nueva Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de Ordenación e Integración de la Formación Profesional, se incorporan cambios sustanciales destinados a modernizar el sistema de Formación Profesional y a fortalecer la vinculación entre la educación y el empleo en España. Entre las novedades de esta nueva ley, destacan: — El carácter dual en todas las enseñanzas de Formación Profesional. Se establece la obligatoriedad de la formación en empresa u organismo equiparado (en adelante, FEOE) en el conjunto de las enseñanzas de Formación Profesional, con el fin de reforzar la colaboración con las entidades del entorno productivo, y de garantizar la adquisición de una formación mediante el aprendizaje en contextos reales de trabajo, adecuada a las necesidades y particularidades del contexto extremeño. — La incorporación de nuevos módulos profesionales. Se incorporan nuevos módulos profesionales en las distintas enseñanzas de Formación Profesional, orientados al fortalecimiento de las competencias en digitalización, sostenibilidad y emprendimiento, con

## Fuente

Este contenido ha sido organizado por Oficius a partir de información publicada en un boletín oficial.

Fuente oficial: https://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2026/50o/25064683.pdf